PROPOSTES D'EDUCACIÓ FÍSICA

BON DIA TRITONS I SIRENES?
COM ESTAU?

VOS VOLIA COMENTAR QUE NA MARIA DE PSI😊CO🐊MO🏍TRI🔼CI😊TAT🙌
M'HA DIT QUE VOS ENYORA UN MUNT I VOS CONVIDA A ENTRAR A LA PÀGINA D'EDUCACIÓ FÍSICA QUE TROBAREU AL BLOG DE L'ESCOLA.

ALLÀ HI HA MOLTÍSIMES PROPOSTES PER FER JOCS EN FAMÍLIA QUE ENS AJUDARAN A TOTS A MOURE UN POC EL COS I FER EXERCICI!!!

VOS ANIM A TOTS A ENTRAR-HI... PREPARATS? 1,2.3....... SUS

TALLER D'AL: Expressió Oral

Bon dia de dimarts famílies!

En la nostra cita setmanal vos duc com a proposta un curtmetratge molt divertit, per fer unes rialles en família i aprofitar per treballar el llenguatge oral.

L'expressió oral és la base del llenguatge, és molt important desenvolupar-la i fer-la cada vegada més potent, d'aquesta manera tendrem uns bons fonaments on construir la lectura i l'escriptura!
Recordau que al bloc de suport hi ha uns petits consells per donar una mà als petits, AQUÍ.

La idea és que primer pogueu veure el vídeo els pares i després, en mirar-lo amb les petits, anar aturant per fer-los preguntes que ajudin a construir els seus pensaments i ens hagin de respondre, en la mida de les seves possibilitats, amb frases. També d'altres preguntes que ens ajudin a predir què creim passarà o que ens agradaria que passàs.

Idees de preguntes: 

I aquí va, vos present "Ormie The Pig"

QUÈ VOS SEMBLA SI EM FEIS UN DIBUIX DE L'ESCENA QUE MÉS US HA AGRADAT? o BÉ DE COM VOSALTRES ACONSEGUIRIEU EL POT DE GALLETES?

I DE MANERA OPCIONAL,

M'ESCRIVIU ALGUNA O ALGUNES FRASES SOBRE EL CURT? 

PODEU POSAR-LI TÍTOL, CONTAR-ME QUINA ESCENA T'HA AGRADAT MÉS, QUINA T'HA FET RIURE O EXPLICAR COM HO FARIES... EL QUE VOLGUEU!

M'encantaria veure els vostres dibuixos i frasesi/o a voltros explicant-me coses sobre n'Ormie! 

Sabeu que em podeu trobar a: cristinasobrino@ceipmiquelduranisaurina.com

Esper que faceu unes bones rialles i que disfruteu molt de compartir amb els petits! Fins aviat!!!

UN VIATGE PEL NOSTRE COS

BON DIA SIRENES I TRITONS!!

COM ESTAU? COM HEU PASSAT EL CAP DE SETMANA?

SEGUR QUE ANAU FENT COSES MOLTS DIVERTIDES AMB LA FAMÍLIA QUE POTSER NO HAURÍEM FET SI NO HAGUÉSSIM QUEDAT TANTS DE DIES A CASA.

ABANS DE COMENÇAR I COM QUE NO HEM POGUT CELEBRAR TOTS JUNTS ELS ANIVERSARIS DEL MES DE MARÇ, QUÈ TROBAU SI AVUI FELICITAM ALS NINS I NINES QUE L'HAN CELEBRAT  I LES DEDICAM AQUEST VÍDEO?  PREPARATS PER BUFAR AYA, MANU, VICENÇ I MARTÍN? MOOOLTS D'ANYS!!! 

I PER AVUI, VOS DEIXAM UNA PROPOSTA MOLT ESPECIAL. NO ES TRACTA NOMÉS D'UNA ACTIVITAT. TENINT EN COMPTE LA SITUACIÓ ACTUAL QUE VIVIM, TROBAM QUE AQUESTES PROPOSTES VOS PODEN FACILITAR I AJUDAR EN AQUESTS DIES. VOS DEIX AQUÍ LES IMATGES PERQUÈ VOS SIGUI MÉS FÀCIL DESCARREGAR-LES. 

SÓN PROPOSTES QUE JA HEM INICIAT A L'AULA I QUE ALS VOSTRES INFANTS ELS AGRADEN I AJUDA MOLT PER GESTIONAR LES SEVES EMOCIONS I SENSACIONS..

AIXÍ I TOT, JA SABEU QUE SI TENIU DUBTES, QÜESTIONS, SI VOLEU ENVIAR-ME PER CORREU ELECTRÒNIC EL DOCUMENT  O FINS  I TOT SI ESTAU INTERESSATS EN MÉS ACTIVITATS COM AQUESTES. ESTARÉ ENCANTADA D'AJUDAR. EL MEU CORREU: barbaradalia@ceipmiquelduranisaurina.com
 UNA ABRAÇADA I MOLTS D'ÀNIMS

I ARRIBA... LA JAIA COREMA!!!

BON DIA NINS I NINES!!!

QUÈ TAL LA SETMANA???

JA TORN A SER AQUÍ I AVUI US HE DUIT UN REGALET MOLT ESPECIAL, ÉS UN CONTE!!!

EN BAO I ELS SEUS AMICS!!!

EL VOLEU VEURE??? IDÒ MIRAU, MIRAU...

MISCEL·LÀNIA. PROPOSTA DE CUINA

Aquesta setmana des de Miscel·lània us proposam una recepta de cuina exquisita i molt nostra:
Elaboració de GALLETES D'OLI, però ben especials, ja que les farem amb alguna herba aromàtica.

INGREDIENTS PER  FER UNES 40 GALLETES I ELABORACIÓ:

100 ML D’AIGUA
100 ML D’OLI D’OLIVA SUAU
1 CULLERADA (DE POSTRES ) DE SAL
15 GRAMS DE LLEVAT ( LLEVAT FRESC)
400 GRAMS DE FARINA NORMAL
HERBES AROMÀTIQUES: ORENGA, ROMANÍ, ALFABEGUERA...

1. En un bol gran mescla la farina, el llevat , la sal i l’herba aromàtica seleccionada.
2. A continuació, fes un forat al mig amb la mà i afegeix l’oli i l’aigua tèbia a poc a poc mentre pastes.
3. Guarda sempre un poc d’aigua per si fos necessari emprar-la tota. Ha de quedar una massa compacta com una coca, tot i que no fa falta pastar-la gaire.
4. Fes-ne una bolla i deixa-la tapada durant una hora en un lloc calent de la casa perquè fermenti i pugi.
5. Una vegada la massa hagi duplicat gairebé la seva mida, encén el forn a 200ºC amb calor dalt i baix.
6. Sobre una superfície enfarinada, estira la massa amb l’ajuda d’un rodet fins que tengui un gruix d’uns 7 mm aproximadament.
7. Amb l’ajuda d’un tap o un motllo rodó d’uns 3-4 cm de diàmetre, ves fent forats a la massa per marcar les galletes i pica-les amb un escuradents per aconseguir els tradicionals clotets de les galetes d’oli.
8. Col·loca les galletes en una safata damunt de paper d’enfornar o damunt una lleugera capa de farina perquè no s’aferrin i enforna-les durant uns 15 – 20 minuts aproximadament o fins que estiguin ben daurades per damunt.
9. Una vegada hagin refredat, guarda-les en un pot hermètic i gaudeix-ne com prefereixis: totes soles, amb paté, amb formatge, amb sobrassada…

    CONTINGUTS I OBSERVACIONS PER FER ALS INFANTS:

• La seva elaboració és molt senzilla. Deixau-los pastar i anar mesclant els diferents ingredients. Vos proposam que  a més d’anar tocant, ensumant i tastant els ingredients, treballeu amb els infants la seva mesura . D’aquesta manera, si els feim esment amb la manera de pesar amb la bàscula tradicional o digital, així com comparant amb diferents recipients, estarem treballant les habilitats lògico-matemàtiques.  Podem començar a introduir les diferents quantitats amb els nombres corresponents.
• Treballarem la motricitat fina sobretot amb les herbes aromàtiques per fer-ne bocinets, tallant i separant amb els dits les seves fulles. Podem parlar de que hi ha plantes que fan olor i plantes que no ( comparant amb plantes i flors de la primavera que podem tenir al nostre jardí o balcó, o dins casa). Ensumarem aquestes plantes aromàtiques i explicarem si ens agraden o no aquestes olors, si ens recorden a qualque cosa.
• En tenir llesta la forma de les galletes ( on treballarem també el modelatge, les formes arrodonides), amb un escuradents farem els foradets a les galletes, i així tornarem a treballar la concentració i motricitat fina.
• A l’hora d’enfornar-les, també podem parlar de la gran temperatura a la que estarà el forn ( 170-180 graus) comparant-la amb la temperatura que fa a casa. I mesurar el temps de cocció ( uns 20 minuts); anar calculant amb el rellotge o posar un cronòmetre de cuina perquè ens ajudi a fer el compte enrere.
• A l'hora de degustar aquestes galletes tan delicioses podeu ensumar-les. Podeu comparar el seu aroma i gust.
• Un cop fetes les  galletes, vos animam a què els infants escriguin la recepta completa i les quantitats. 

Molt bon cap de setmana!!! Gaudiu d’aquest berenar tan fantàstic!!!

Good morning boys and girls!

Let's dance and sing!

Make a circle: https://www.youtube.com/watch?v=ALcL3MuU4xQ

Hello song: https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

How’s the weather: https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew

Numbers 1-10: https://www.youtube.com/watch?v=85M1yxIcHpw

Wash you hands: https://www.youtube.com/watch?v=dDHJW4r3elE

If you are happy: https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw

The jellyfish: https://www.youtube.com/watch?v=494e4txpwSg

One little finger: https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

Story time:

Handa’s hen story: https://www.youtube.com/watch?v=-9FZqX1CBqE

Draw a picture (fer un dibuix de la història)

Podeu visitar el blog d’English on trobareu més recursos (EARLY YEARS STAGE)

Have a nice day
Hugs and kisses, Irene

 irenebibiloni@ceipmiquelduranisaurina.com

JOCS DE PENSAR A CASA

Bon dia famílies,

A continuació vos adjunt tres propostes per fer a casa amb relació a les sessions de jocs de pensar.

La idea d’aquestes tres propostes és treballar:

·       la seriació, posant pinces de cada color i també completant la seriació amb la pinça que falta

·         la numeració 0 a 9, amb macarrons

·         l’atenció, copiant una construcció de fustetes de colors.

Com ja sabeu i veis a les fotografies, els jocs matemàtics que presentam, sempre inclouen diferents materials i textures variades.

“El coneixement matemàtic comença a partir dels infants i el contacte amb els objectes”. Per això, vos feim propostes que incloguin diferents textures.

A les fotografies he intentat variar aquests objectes, però ara vosaltres ho heu d’adaptar al que teniu a casa. Substituir-ho per materials que tingueu, com per exemple: sopa, llegums, taps, fulles naturals... Per fer la construcció, en el cas de no tenir fustes, podeu fer servir encaixables o altres materials amb diferents formes geomètriques, brics de llet, llaunes, capses de cartró...

Els jocs estan orientats a un nivell estàndard, per alguns igual costarà una mica i per altres serà més fàcil. No vos angoixeu, ni els angoixeu a ells, es tracta de passar una bona estona i entretenir-los.

TALLER D'AiL: FEIM FRASES

Bon dia!!
Sóc na Cristina, sa mestra d'audició i llenguatge o, com molts dels vostres fills em diuen (i he de confesar que m'encanta😍), la mestra de ses frases!
Idò per fer honor en aquest "malnom" la proposta d'avui va justament sobre això: fer frases!
La veritat és que, com tots els papis hem pogut comprovar, els canvis en el llenguatge dels nostres petits son ràpids i de vegades ben grossos. Passam de dir només algunes paraules per demanar allò que necessitam (mamà, papà, aigua...) a fer frases i contar coses en un temps relativament molt curt. 
Als 5 anys, i més encara als 6, la majoria dels infants ja són experts en el llenguatge oral. Els sons que semblava que mai dirien bé comencen a aparèixer i aquells que costava més l'articulació i es feia més difícil entendre'ls, se'ls entén molt millor! 
Els nins ja s'expressen mitjançant frases, són capaços de fer bones demandes i contar experiències pròpies, inclós contes! Així que ara ens podem fixar més en donar una molt bona base per a què entrin amb més facilitat amb aquest món de la LECTOESCRIPTURA! Encara trobam alguns infants que no són tan hàbils amb això que deim llenguatge oral, i es comuniquen molts de pics fent demandes amb una sola paraula (encara que sàpiguen fer frases): -/aigua/ (en lloc de /vull aigua/, o millor encara /em pots posar aigua mamà?/ o amb frases curtes i/o menys correctes però ja sabem que no tots som iguals i que cada nin té el seu ritme.
Encara així, és veritat que l'entorn també pot ajudar a donar una empenteta acompanyant al nin en les seves produccions i una manera pot ser ajudar-lo a formar frases completes i plenes de significat!
Jo, sempre recoman que no es facin correccions directes sinó que es recoeixin les produccions dels peques i es refaci la mateixa frase però amb una estructura més correcta i ampliant el model si pot ser. Per exemple:
Infant: "El toxo ha fet pum i està lomput!"
Adult: "Sí, el cotxe ha caigut. Ha fet un bon renou: pum!. S'ha romput? Ara miram si el podem arreglar!"

Un joc que agrada molt i els ajuda amb la Consciència Lèxica (el llenguatge està format per paraules, cadenes de sons amb significat complet) és el de formar frases i contar les paraules que tenen. A fi de fer-ho més lúdic, podem pegar un bot per cadascuna de les paraules que formen aquesta frase, o fer una passa envant fins veure on arriba, o posar un paper per a cada una de les paraules, pintar una retxeta a un paper, o una pissarra, aferrar un gomet, omplir un pot amb papers on cada paper és una paraula... 

I com a mostra un botó, d'exemple un parell de fotos d'un dia al taller d'EI 3A:
Miravem un dibuix, deiem una frase, posaven un aro en terra per a cada paraula, tornavem cap enrera pegant un botarro a cada aro dient la frase : 1 bot/ 1 paraula i recolliem els aros contant-los: "aquesta frase té X paraules".

Frase: "El nin dibuixa un arbre"

(anam posant els aros, 1 aro per cada paraula)

"La mama berena pa i suc"

(tornam enrera botant i dient un altre pic la frase, 1 bot per cada paraula)

I mirau quina frase més llarga podem fer: "La nina i el nin juguen a la piscina"

Idò va ser divertidíssim i sense adonar-se'n varem començar a treballar prerequisits que ens serviran per millorar en parla i més faran sa base per tenir una bona lectoescriptura...
No és cert que si reconeixen les paraules dins una frase en començar a escriure serà més fàcil que entenguin la separació entre les mateixes? 😏

Mirau aquí, on pensàvem la frase i posàvem un dibuix per a cada paraula de la frase, per prendre consciència de les paraules doncs, per exemple: "SA MAMÀ MENJA" són 3 paraules i és important que quan aprenguin a escriure no pensin que son 2: "SAMAMÀ MENJA".

Idò aquí vos deix sa meva proposta: PODEU MIRAR UN DIBUIX, CONTE, IMATGE DE LA TELE, REVISTA... I FER UNA FRASE EXPLICANT QUÈ PASSA. Com la idea és jugar i divertir-se PODEU FER UN JOC DE SALTAR PARAULES (o qualsevol de les idees que vos he explicat adalt), PODEU FER EL JOC DE FER LA FRASE MÉS LLARGA (afegint cada persona una paraula nova), i tot allò que se vos ocurri per veure que les frases estan formades per paraules i que s'escriuen separades unes de ses altres!

Per si algú l'interessa tenir dibuixos que jo utilitzo a l'aula, aquí vos deix una presentació amb els mateixos i que a més podeu utilitzar de manera interactiva 
(Alerta, surt un missatge demanant contrasenya, no cal, només anau a la fletxa de descarregar i ho tendreu sense problemes!)

Feim frases 1                                 Feim frases 2                                Feim frases 3

I aquests powerpoints, ben divertits!

Inventar frases i comptar            Inventar frases i comptar 2               Inventar frases i comptar 3

Per qualsevol consulta, sabeu que estic disponible al meu correu: cristinasobrino@ceipmiquelduranisaurina.com i vos contestaré de 9 a 14h. 

Una besada ben grossa, fins aviat!

PS: Per si vos interessa, al bloc de SUPORT també anirem fent entrades!

COMENÇA UNA NOVA SETMANA

BON DIA SIRENES I TRITONS!!!

BON DIA FAMÍLIES!!!

COM HA ANAT EL CAP DE SETMANA?

COSTA UN POC ESTAR SEMPRE A CASA, PERÒ PENSAU QUE SÓN MOMENTS QUE HEU D'APROFITAR PER COMPARTIR ACTIVITATS, JOCS, CANÇONS, BALLS, CONTES, ETC, AMB LES PERSONES QUE MÉS ESTIMAU I LES QUE MÉS VOS ESTIMEN. HE REBUT MOLTES FOTOS I VÍDEOS DE TOTS VOSALTRES I HE QUEDAT IMPRESSIONADA DE LA QUANTITAT DE COSES QUE FEIS.

DURANT AQUESTA SETMANA REBREU TOT UN SEGUIT DE PROPOSTES DIÀRIES DE N'IRENE D'ANGLÈS, DE NA CRISTINA DEL TALLER DE LLENGUATGE, DE NA MARIA  DE MISCEL.LÀNIA  I DE JOCS DE PENSAR, MEVES I QUALQUE SORPRESA MÉS...

PERÒ QUÈ TROBAU SI AVUI, PER COMENÇAR I FER EL BON DIA VOS RECORD AQUELLA CANÇÓ QUE ENS VAREN ENSENYAR  EN MARCEL I EN VICENÇ FA UNES SETMANES. LES SEVES FAMÍLIES M'HAN ENVIAT AQUESTS VÍDEOS, VOS ENRECORDAU?:

 I ARA,  ANAM PER FEINA?

AVUI VOS PRESENTAM UN PARELL DE PROPOSTES QUE PODEN AJUDAR ALS INFANTS EN EL DESENVOLUPAMENT DE LES DESTRESES PER A L'ADQUISICIÓ DE L'ESCRIPTURA. 

AQUESTES ACTIVITATS, COM PER EXEMPLE RETALLAR, ENS SERVEIXEN PER ADQUIRIR DOMINI I DESTRESES OCULO-MANUALS I DE MOTRICITAT FINA. ELS MÚSCULS DE LA MÀ ES DESENVOLUPEN  I PERMETRAN ELABORAR AMB MÉS PRECISIÓ EL QUE LA MENT REQUEREIX.

SÓN PROPOSTES PER ESTIMULAR EL TO MUSCULAR, LA FORÇA, LA COORDINACIÓ, LA VELOCITAT, LA LATERALITAT I LA LOCALITZACIÓ DE MOVIMENTS. A MÉS, AFEGIM UNA PROPOSTA PER ESCRIURE LLETRES AMB ELS DITS A UNA SAFATA DE SAL ACOMPANYADA D'UNA  IMATGE PER APRENDRE LA DIRECCIONALITAT DE LES LLETRES.

  

RECORDAU QUE PER QUALSEVOL CONSULTA, PROPOSTA, COMENTARI,... EM PODEU ESCRIURE AL MEU CORREU: barbaradalia@ceipmiquelduranisaurina.com

CADA DIA EL VAIG MIRANT!!!

UNA ABRAÇADA MOLT, MOLT GRAN SIRENES I TRITONS!

 

TOT ANIRÀ BÉ!!!

Per vosaltres famílies!!! Us enyorem molt!!! Però tot anirà bé!!!

 

 

LA JAIA COREMA JA TORNA SER AQUÍ!!!

Bon dia nins i nines!!!!

Avui som divendres i ja torn a ser aquí!!

Com estau? Com heu passat aquesta setmana? Esper què molt bé!!!

Què m'heu llevat sa cama ja? Quantes me'n queden? Els heu contades?

Sabeu una cosa, ja comença la primavera i per celebrar-ho vos convido a què canteu la cançó!

Aquí la teniu: "La Primavera - Dàmaris Gelabert"

Fins la propera setmana!!!

MISCEL·LÀNIA, PROPOSTA DE JOC PER FER A CASA

Bon dia famílies,

Per aquests dies a casa vos recomanam algunes propostes semblants a les que solem fer en l’espai de miscel·lània i que són motivadores pels infants. A l’enllaç vos hem penjat un vídeo on veureu un exemple de safates manipulatives, en aquest cas amb diferents tipus de pasta.

Som conscients que aquests dies és possible que ens costi trobar alguns aliments als mercats i n’hem de fer un consum conscient i responsable, per tant us proposam que per fer les activitats manipulatives empreu coses variades que tengueu per casa  en petites quantitats, barrejades ( fins i tot aprofitau les que tenen data de caducitat una mica passada, per aprofitar-les més): arròs, cafè en gra i/o mòlt, sal, farina, llenties, ciurons, faves, diferents tipus de pastes, etc. Així com elements naturals si teniu possibilitat: terra, arena, pedretes, fulles, etc.

Podeu fer infinitat de combinacions! Aquestes activitats  ajudaran els infants a compensar el fet d’estar a casa i no poder gaudir en un temps del tan necessari contacte amb la natura, doncs els estímuls sensorials d’aquests elements i el fet de manipular, experimentar, trasvassar –los amb  l’ajuda d’embuts, coladors, platets, culleres, envasos de cartró, plàstic, càpsules de cafè (aprofitau material de rebuig i casolà, que és ben motivador pels infants!).

Pensau que podreu aprofitar aquests materials perquè juguin moltes vegades, fent diferents propostes de safates, jugant a cuinetes, etc. ( a Miscel·lània no es cansen mai, tenen èxit assegurat!). Després de jugar els guardau bé i així podreu emprar-los les vegades que volgueu.

Vos aninam a que les presenteu, si és possible, en la terraseta o balcó, en un espai obert no ens angoixa tant si s’embruta i a més, és més engrescador. Si no tenim possibilitat, dins casa també se podran fer les propostes i és ben important que els infants també s’impliquin en la recollida i neteja del material, els hàbits d’higiene fan que siguin més autònoms i responsables i és important treballar-los tant a l’escola com a casa.

Una vegada feta la proposta, les convidam amb els materials ben presentats a una o vàries safates ( o recipients semblants que tengueu per casa) i les podem plantejar preguntes relacionades amb les propietats dels materials, que faran que desenvolupin el seu pensament logicomatemàtic i científic, com ara uns exemples:

-      Com és aquest material? És suau, rugós? Quina forma té?  Quin colors té? Fa olor? ( en quant a les seves propietats, característiques sensorials).

-      Què passaria si el posam a l’embut? I si el ficam al colador, creus que aquest passarà o no?

-      Com podem fer per separar aquestes dues coses ( per exemple la farina i les llenties) sense tocar-les directament amb les mans?

TALLER D'AL: Memòria auditiva

Bon dia famílies!

Avui és dijous i si fossim al cole fariem taller d'Audició i Llenguatge! És per aquest motiu que aprofitaré per mostrar-vos algunes propostes de joc de les que feim servir al taller i a més de donar-vos idees podreu conèixer més el per què d'aquest taller.

Una de les coses que intent treballar als tallers és la memòria auditiva, prerequisit bàsic del llenguatge (la lectura i l'escriptura també!)

Mitjançant la memòria auditiva recordam les coses que hem escoltat en un ordre determinat, és per això que no està gens malament tenir-la en compte i així ajudarem a què:

⇛ Fiquin el taper dins la seva motxilla, la tanquin i venguin a esperar a la porta per partir (i que no ens esperin mans buides, per exemple)

⇛ Volem que agafin les juguetes que han deixat en terra, aturin el llum en sortir i venguin a sopar. I volem que ho faci en aquest ordre perquè a les fosques no va massa bé recollir, no? 😂

⇛ A l'escola, voldrem que poc a poc sigui capaç de fer un dictat, però...  com ho farà si no retén la informació per fer-ho?

⇛ Volem que s'aprenguin cançons, poesies... o el telèfon de la mami de memòria... 

Idò tot això comença per una bona memòria auditiva... 

Així que vos anim a jugar treballant-la!!!

I demanareu: COM???

Vos don algunes idees...ok?!

𝟙. Ara que no podem sortir de casa, que tal si imaginam on voldriem anar i quines coses ens duriem... "Vull anar a sa platja i duré una pala..." Així podrien dir: "A la platja duré una pala i un poal.", i seguim "A la platja duré una pala, un poal i unes ulleres"... A veure mem fins on arribam! 

𝟚.Teniu petits instruments a casa? Vos sona es "Simon dice"? Idò feim un casolà!
Podem fer una seqüència d'amagats ex: tambor, flauta i que l'infant ens digui què hem tocat, o millor que ho toqui ell en el mateix ordre. S'anirà augmentant el nombre d'elements fins errar! Noltros també ens hem de posar a prova, eh?! Veureu que no és tan fàcil com sembla!!!
(si no tenim instruments podem fer renous amb el cos: tossir, pedorreta, carraspeig, xiular... i amb els elements de casa: cullera, tassons, portes...)

𝟛. I si provam ara de llevar-li... Farem la seqüència de renous o paraules i la repetirem llevant-li una, quin falta??

𝟜. I si vos fa ganes utilitzar eines informàtiques vos pas alguns links de powerpoints interactius on poder treballar-la. Important primer dir i després mirar (la memòria auditiva no s'ha d'ajudar de la vista!)
(Haureu de descarregar el document i en obrir-lo des de l'ordinador o la tablet ja hi podreu jugar!)

Memòria Auditiva català 1        Memòria Auditiva català 2

Memòria Auditiva català 3        Memòria Auditiva català 4

Memo Auditiva Castellano 1       Memo Auditiva castellano 2

Memoria Auditiva Castellano 3    Memoria Auditiva Castellano 4

Cuál he añadido? 1               Cuál he añadido? 2 

Cuál he quitado?                 Cuál he quitado? 2

Si teniu problemes el meu correu es: cristinasobrino@ceipmiquelduranisaurina.com i vos atendré cada dia de 9 a 14h.  

Una besada i fins aviat!